Перевести

воскресенье, 12 января 2014 г.

Сервисы для создания лент времени

Лента времени — это так называемая лента, где события расположены  в хронологической последовательности.  Сервисы по созданию лент времени предоставляют помимо добавления событий добавлять еще и аудио, видео, картинки, текст и ссылки. Вариантов использования лент времени очень много, есть где разыграться фантазии. Ленту времени можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. 



Существует несколько сервисов, предлагающих возможности создания ленты времени (для перехода на сервер кликните по изображению):

Сервис, позволяющий создавать временную шкалу, добавлять в нее изображения и видео. 


Сервис позволяет пользователям создавать интерактивные графики, которыми они могут поделиться на любом сайте в Интернете.


Сервис для создания временной шкалы, достаточно прост в использовании, очень красив и приятен в работе. В шкалу времени можно добавлять изображения и видео. Пользователь имеет возможность выбирать дизайн оформления для своей истории.


Сервис для создания временной шкалы. Пользователь может выбрать категорию и создавать свою работу в определенной тематической направленности. Также есть возможность добавления собственных фотографий, видео, музыки, блогов и документов.


Это веб-инструмент, который позволяет преподавателю или студенту построить интерактивный график (шкалу времени) с аудио и визуальными эффектами.
(Если ссылка не сработала, зайдите сюда, а далее выберите timeline)



Сервис для создания временной шкалы. В нём можно добавлять не только дату с месяцем и годом, но и даже с точным временем, вплоть до секунд. Также можно добавить изображение, видео и аудио.


Источник: Лента времени



Бесплатный сервис. Есть возможность совместной работы. Каждое событие может содержать текст, изображение, видео. Создавать ленту можно "с чистого листа", на основе шаблона,  существующей ленты, блога, твиттера, YouTube и др.


Источник: Лента времени



Сервис, позволяющий создавать временную шкалу, добавлять в нее изображения и видео.



Ещё один сервис, позволяющий создавать временную шкалу, добавлять в нее изображения и видео.



Сервис позволяет создавать временную шкалу, вставлять в нее даты и их описания. Пользователи могут создавать и обмениваться в сети своими работами, добавлять видео, аудио, изображения, текст, ссылки, социальные медиа, местоположение и временные метки.

В данном сервисе я создал свою временную ленту, которая представлена ниже.


среда, 8 января 2014 г.

Презентационные технологии


Презентация — это форма представления информации как с помощью разнообразных технических средств, так и без них. 
В целом задача презентации – сделать так, чтобы ее объект заинтересовал аудиторию. Для этого составляется сценарий презентации, в соответствии с которым подбираются: компьютерная графика, видеоряд, раздаточный материал, цветовое и звуковое оформление и другие средства.


Онлайн-презентация — презентация, проводимая онлайн — с передачей информации по сети Интернет.
Онлайн-презентация проводится с помощью средств мультимедиа. Основным условием онлайн-презентации является режим интерактивности, когда зритель может влиять на ход презентации, непосредственно участвуя в нем.
Возможность проведения онлайн-презентаций появилась благодаря развитию средств мультимедиа и повышения скорости Интернет-соединения в современном мире.

Онлайн-презентации проводятся в обучающих или коммерческих целях. В первом случае они могут использоваться в составе учебного процесса в учебных заведениях различного профиля, а также в любых других организациях в обучающих целях (как демонстрационное мероприятие по обучению работе с программными продуктами, техникой и т. д.). Во втором случае товар или услуга демонстрируется потенциальным клиентам с целью пробуждения интереса к продукту либо повышения лояльности к нему. Может использоваться маркетологами и менеджерами по продажам для расширения рынка сбыта и оптимизации отношений с существующими клиентами, когда возможность собрать целую группу клиентов в виртуальной аудитории снимает необходимость организации отдельных встреч с каждым из них.

Средства проведения онлайн-презентаций
Обучающая или коммерческая онлайн-презентация может проводиться посредством программного обеспечения для проведения веб-конференций (например, Skype) либо в комплексной мультимедийной среде для проведения вебинаров, создаваемой на специализированных онлайн-сервисах.
В первом случае ведущий объявляет участникам онлайн-презентации время ее проведения и свой ник (псевдоним) в программе Skype. В оговоренное время участники подключаются к онлайн-презентации в формате конференц-связи.
Во втором случае презентация проходит в так называемом «виртуальном классе». Слушатели «заходят» туда по ссылке, полученной при регистрации на бесплатный вебинар, или полученной от ведущего вебинара после оплаты за платный. В виртуальной аудитории посетители в режиме реального времени участвуют в демонстрационном процессе. Ведущий при этом может использовать доступный функционал площадки. На разных площадках представлены различные возможности. Но чаще всего демонстрируются графические изображения, видеоролики и слайды.
Перед проведением онлайн-презентации ведущий наполняет свой вебинар контентом, то есть загружает весь необходимый наглядный материал и файлы, предназначенные для скачивания слушателями. Для большей наглядности он может использовать сочетания разных форм подачи информации.
Во время проведения онлайн-презентации ведущий последовательно выкладывает подготовленные материалы для всеобщего обозрения. При этом он может выделять важные места на слайде с помощью виртуальной указки и инструментов рисования, запускать для просмотра видео, позволять скачивать необходимые файлы. При установке специального программного обеспечения возможна демонстрация рабочего стола ведущего. В этом случае зрители онлайн-презентации видят работу запущенных программ и другие события, происходящие на мониторе ведущего в режиме реального времени.


Несколько примеров онлайн-сервисов по созданию презентаций. Для перехода на сервис кликните по изображению.






Возможности сервиса:
  • Создание презентаций в несколько кликов, из любой точки мира;
  • Работать совместно в одной презентации одновременно;
  • Все материалы имеют свой собственный веб-адрес;
  • Скачать презентации для просмотра;
  • 250 МБ памяти для хранения фотографий;
  • Возможность редактировать презентации вручную в html.







Возможности сервиса:
  • Слайды могут быть синхронизированы с видео/музыкой;
  • Переход в любые моменты видео без необходимости ожидания полной загрузки;
  • Любой пользователь может внести свой ​​вклад в перевод субтитров к презентации; Субтитры можно скачать еще в файл *. SRT;
  • Ссылка на другие веб-страницы внутри слайда;
  • Презентация может быть общедоступной или доступной для группы выбранных людей и защищенна паролем;
  • Презентация может быть строена в блог, ​​веб-сайт;
  • Возможность получать комментарии о презентации от посетителей.







Возможности сервиса:
  • Возможность настройки стилевого оформления всей презентации через Мастер слайдов;
  • Обширная дизайнерская галерея;
  • Возможность создавать аккуратные и профессиональные схемы, блок-схемы, организационные диаграммы, технические чертежи;
  • Динамические формы и самомаршрутизационные разъемы позволяют изменять форму автоматически при перемещении;
  • Возможность импорта и экспорта презентаций (в том числе с расширениями ppt и pptx);
  • Встроенный редактор изображений;
  • Возможность применения shape-эффектов;
  • Обширная галерея анимаций и переходов;
  • Возможность трансляции презентаций.








Возможности сервиса:
  • Настройка размера презентаций;
  • Доступ к презентации в любом месте, в любое время;
  • Редактировать и сохранять импортированные презентации PowerPoint;
  • Взаимодействие с интернет-сообщество Empressr;
  • Импорт данных для создания динамических диаграмм и графиков;
  • Организация материалов в мультимедиа-библиотеки;
  • Защита презентаций паролем;
  • Оценка эффективности слайдов с помощью встроенных аналитических инструментов.





Свою презентацию я сделал в сервисе 







Все сервисы схожи между собой. Презентации, созданные в разных сервисах в образовательных целях, вряд ли могут быть детально сравнимы в контексте преимуществ и недостатков. Поэтому, на мой взгляд, с учетом англоязычности всех сервисов, следует выбирать наиболее простой в использовании.

Полезные ссылки:
  1. Мультимедийные презентационные технологии
  2. Онлайн-презентация
  3. Что же такое презентация, для чего она и какой бывает?
  4. Что такое презентация?

вторник, 7 января 2014 г.

Технологии скринкастинга

Скринкастинг (англ. screen — экран и англ. broadcasting — передача, вещание) — тип подкастинга, позволяющий передавать для широкой аудитории видеопоток с записью происходящего на компьютере пользователя. Особенностью его является возможность задействовать сразу несколько «каналов восприятия информации»: зрительный, моторный и слуховой.

Скринкаст (англ. screencast) — цифровая видеозапись информации, выводимой на экран компьютера, также известная как video screen capture (досл. «видеозахват экрана»). Часто сопровождается голосовыми комментариями.

Само понятие «screencast» было введено в оборот колумнистом журнала InfoWorld Джоном Уделлом в 2004 году. Автор охарактеризовал данную технологию как «видеоролики о софте, записанные с речевым сопровождением». Впрочем, сам Джон Уделл не считает себя изобретателем чего-то принципиально нового: по его словам, его роль заключалась в «определении и развитии направления, посредством эксперимента и демонстрации» окружающим возможностей скринкастов.

Термин «Screencam» в обиходе может использоваться как альтернативное название скринкаста: изначально так называлась одна из первых программ, использовавших технологию «записи с экрана».

Новая идея довольно быстро приобрела популярность. Даже крупные компании — такие, как Microsoft — стали использовать скринкасты в презентационных целях.
Скринкастинг активно используется и в образовательных процессах. Его широко применяют учащиеся и преподаватели школ, вузов, сотрудники библиотек.

В качестве альтернативы программному захвату картинки экрана может служить плата видеозахвата с интерфейсами D-sub, DVI или HDMI. Она позволяет с легкостью захватить даже сцены, отрисованные с помощью OpenGL.

Источник: Скринкастинг

Примеры программ для скринкастинга:

Источник
Fraps— компьютерная утилита, предназначенная для подсчета количества FPS (кадров в секунду) в приложениях, работающих в режимах OpenGL и Direct3D. Программа умеет делать скриншоты и записывать видеоролики с изображением с экрана. Это универсальное Windows-приложение, способное работать со всеми играми, использующими технологии DirectX или OpenGL. Название программы происходит от аббревиатуры FPS. Расшифровывается как Frames per second.

Основные функции:
  • Тестирование производительности — отображает количество кадров в секунду (FPS), может измерять производительность между двумя точками во время игры.
  • Средство для захвата изображений — позволяет захватывать отдельные кадры в 3D приложениях (по нажатию горячей клавиши), которые автоматически сохраняются в выбранной папке.
  • Захват видео в реальном времени — позволяет записывать видео при разрешении вплоть до 2560x1600 и фреймрейте до 120 кадров в секунду (FPS).

Однако программа имеет и существенные недостатки:
  • В первую очередь это огромное потребление ресурсов компьютера во время записи видео и громадный размер видео файлов после записи. Так, например, видеофайл длительностью в 10-15 секунд может достигать объёма порядка 100 мегабайт и даже больше (зависит от настроек качества видео).

Источник: Fraps

Источник
RecordMyDesktop — бесплатная утилита с открытым исходным кодом для записи скринкастов. Используется для записи действий пользователя. Результат сохраняется в формате Ogv. Существует графическая надстройка gtk-recordMyDesktop и qt-recordMyDesktop.

Источник: RecordMyDesktop

Источник
SnagIt — это утилита для захвата изображений, выводимых на монитор компьютера, снятия скриншотов, работающая под операционной системой Windows и Mac OS. Она распространяется компанией TechSmith, которая также распространяет программу Camtasia Studio, и была образована в 1990 году.

Возможности программы:
  • Захват графических изображений, текста, видео и веб-страниц (в том числе требующих прокрутки).
  • Захват текста и изображений окон программ, объектов и меню.
  • Захват картинок из приложений, использующих DirectX, DirectDraw и Direct3D.
  • Захват текста и графики из файлов, экрана DOS, буфера обмена.
  • Извлечение иконок и другой графики из файлов форматов EXE и DLL.
  • Получение изображения со сканеров и фото- и видеокамер.
  • Захват информации по горячей клавише и по таймеру.
  • Автоматическое применение к захваченному изображению, тексту и видео фильтров.
  • Перехват изображений и текста, выводимых на принтер — путём создания виртуального принтера.
  • Вывод захваченной информации в файл, буфер обмена, на FTP, отправка её по электронной почте, на принтер, а также передача её для обработки другой программе.
  • Возможность редактировать захваченные изображения перед сохранением во встроенном редакторе.
  • Возможность использования предустановок с настройками захвата и сохранения информации.
  • Возможность использования разных способов захвата в одной функции «All-In-One» — окно, объект или прокручивающаяся область.
  • Программа может использоваться как пакетный конвертер изображений, поскольку поддерживает более 20 форматов.

Источник: SnagIt

Источник
CamStudio — компьютерная программа для записи того, что происходит на экране монитора в файл AVI или SWF (флеш). Применяется для создания обучающих курсов по использованию программного обеспечения или создания видеопрезентаций.

CamStudio был первоначально выпущен компанией RenderSoft в 2001 году. В 2003 году компания была приобретена корпорацией eHelp, владевшей конкурирующим продуктом под названием RoboDemo (который теперь называется Adobe Captivate). Корпорация eHelp выпустила обновлённую версию CamStudio 2.1 под собственной лицензией программного обеспечения. В ней исправлено несколько ошибок, но самое главное, исключили возможность создания SWF. Развитие CamStudio 2.0 (последняя версия с открытым исходным кодом) было возобновлено и выпущено вновь как бесплатное программное обеспечение и в сентябре 2007 года была выпущена CamStudio 2.5 Beta 1. Соответственно, был ре-брендинг как открытое программное обеспечение. Проект в настоящее время ищет разработчиков.

Источник: CamStudio

* * * * *
Собственный видеоурок я решил создать в рекомендованной программе: Screencast-O-Matic
Тема урока: Создание и оформление сообщения в блоге.
Также я решил обработать видео. В этом мне помог редактор AVS4YOU (платная программа).


 


Полезные ссылки:
  1. Скринкастинг
  2. Screencast-O-Matic



понедельник, 6 января 2014 г.

Сервисы для создания интеллектуальных карт

Ментальная карта (см. пример), известная также как диаграмма связей, интеллект-карта, карта мыслей или ассоциативная карта, — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем. Также может рассматриваться как удобная техника альтернативной записи.

Ментальная карта реализуется в виде древовидной схемы, на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи. В основе этой техники лежит принцип «радиантного мышления», относящийся к ассоциативным мыслительным процессам, отправной точкой или точкой приложения которых является центральный объект (радиант — точка небесной сферы, из которой как бы исходят видимые пути тел с одинаково направленными скоростями, например, метеоров одного потока). Это показывает бесконечное разнообразие возможных ассоциаций и, следовательно, неисчерпаемость возможностей мозга. Подобный способ записи позволяет диаграмме связей неограниченно расти и дополняться. Ментальные карты используются для создания, визуализации, структуризации и классификации идей, а также как средство для обучения, организации, решения задач, принятия решений, при написании статей.

На русский язык термин может переводиться как «карта мыслей», «интеллект-карта», «карта памяти», «ассоциативная карта», «ассоциативная диаграмма» или «схема мышления». Методика разработана психологом Тони Бьюзеном

Графические методы записи знаний и систем моделирования на протяжении веков использовались в методиках обучения, мозгового штурма, запоминания, визуального мышления для решения проблем, возникающих в процессе деятельности педагогов, инженеров, психологов и представителей многих других специальностей.

Одни из самых ранних примеров таких графических записей были разработаны философом 3 века н. э. Порфирием из Тироса, он графически изобразил концепцию категорий философии Аристотеля. Философ Раймунд Луллий (1235—1315) также использовал подобную методику.

Семантические сети были разработаны в конце 50-х годов 20 века для попытки описания процесса обучения человека, в дальнейшем эта теория получила своё развитие благодаря работам Аллана Коллинза и Росса Куиллиана в начале 60-х. Британский писатель Тони Бьюзен, автор книг по популярной психологии утверждает, что он является изобретателем современного вида диаграмм связей. По его словам, его вдохновили идеи Альфреда Коржибски из области общей семантики, популяризованной в научно-фантастических романах Роберта Хайнлайна и Альфреда ван Вогта. Бьюзен утверждает, что положение о том, что, исходя из традиционных представлений о восприятии информации, читателю приходится просматривать страницу слева-направо и сверху вниз, — неверно, что на самом деле человек «сканирует» страницу целиком и нелинейно. Бьюзен также использует популярные предположения о работе полушарий головного мозга в качестве доказательства того, что диаграммы связей — наилучший способ конспектирования информации.

Диаграммы связей продолжают использоваться в различных формах и приложениях, включая обучение, образование, планирование и построение инженерных диаграмм. По сравнению с концепт-карта (англ. Concept map) (которые были разработаны специалистами по обучению в 1970-х) структура диаграмм связей сохранила радиальный формат записи, но упростилась благодаря использованию только одного центрального слова.

Области применения

  • обучение
  • конспектирование лекций
  • конспектирование книг
  • подготовка материала по определенной теме
  • решение творческих задач
  • мозговой штурм
  • презентации
  • планирование и разработка проектов разной сложности
  • составление списков дел
  • общение
  • проведение тренингов
  • развитие интеллектуальных способностей
  • решение личных проблем
  • составление органограмм


Общие правила оформления ментальнах карт

  • Чем больше лист, тем лучше. Минимальный рекомендуемый формат — A4.
  • Лист необходимо расположить горизонтально.
  • В центре располагается образ всей проблемы, задачи, области знания.
  • От центра исходят толстые основные ветви с подписями — они означают главные разделы диаграммы.
  • Основные ветви далее ветвятся на более тонкие ветви.
  • Все ветви подписаны ключевыми словами, заставляющими вспомнить то или иное понятие.
  • Использовать желательно печатные буквы.
  • Желательно использовать как можно более разнообразную визуальную декорацию — форма, цвет, объём, шрифт, стрелки, значки.



На сегодняшний день организовано много сервисов для создания ментальных карт. Приведем некоторые из них:

Пример карты




Пример карты



Пример карты




Пример карты




В этом сервисе я сделал собственную ментальную карту, в основу которой легла статья: Классификация социальных сервисов

Смотреть в Интернет

Полезные ссылки:
  1. Диаграмма связей
  2. Интеллектуальная карта
  3. Карты разума (примеры)
  4. Карты разума (примеры)
  5. Классификация социальных сервисов
  6. Социальные сервисы Веб 2.0. в образовательном процессе 

воскресенье, 5 января 2014 г.

Сервисы для создания вебмиксов

Webmix — это набор плиток, каждая из которых-ссылка на сервис или сайт. Веб-микс — это коллекция из плиток в Интернет на определённую тему или по определённому предмету.


Основное назначение вебмиксов — личный рабочий стол прямо в Интернет, с помощью которого просто и удобно ориентироваться в сети, располагая ссылки на полезные ресурсы и сервисы.

Помимо закладок на сервисы, можно сделать собственный каталог контактной информации, то есть своеобразную записную книжку.

Свою страницу с закладками можно сделать публичной, если есть желание поделиться с кем-нибудь своей подборкой ссылок. Количество страниц с закладками в аккаунте не ограниченно. Любой пользователь может целиком добавить себе публичную страницу закладок другого пользователя или создавать свои.

Страница с закладками всегда доступна с любого компьютера онлайн для оперативного использования, что удобно, исключает потерю сохраненных ссылок и дает возможность в прямом смысле копить интересные закладки, создавая из них тематические коллекции!


Популярный онлайн сервис по созданию Вебмиксов — сервис Symbaloo.

Преимущества:
  • Symbaloo абсолютно бесплатный сервис и не содержит никаких рекламных баннеров.
  • Вам не нужно регистрироваться, чтобы использовать Symbaloo. В случае, если вы хотите получить удаленный доступ к webmix (адреса) вы можете подписаться на бесплатный аккаунт!

Недостатки:
  • В настоящее время, Symbaloo не оптимизирован для мобильных устройств. Однако компания планирует предложить мобильное решение в ближайшее время.

Источник: Справка Symbaloo (Пер. с англ. авторский)

Предлагаю вашему вниманию свой Вебмикс, созданный в Symbaloo. Вебмикс представлен в форме рыбы, содержит сайты которые я использую постоянно и сайты, которые я использовал в процессе изучения курса «Информационные технологии в профессиональной деятельности»


























Полезные ссылки:

суббота, 4 января 2014 г.

Сервисы для создания облаков слов

Облако слов представляет собой визуальное представление ключевых слов текста, содержания блога, тегов любых пользователей, хранящихся на сервисах социальных закладок и т.д. И именно тех слов, которые выбираете ВЫ.

Если ВЫ хотите:

  • Создать рекламу прочитанной книги;
  • Представить информацию о себе или каком-то человеке;
  • Выделить основные моменты событий, открытий и пр.
  • Сделать открытку;
  • Визуализировать критерии оценивания чего-либо;
  • Интересно представить результаты опроса или обсуждения;
  • Сделать свой сайт или блог более интересным;
  • и много чего ещё :)...

Со всем перечисленным отлично справится облако слов.

Приведем несколько примеров сервисов по созданию облаков слов:


Tagul – веб-сервис, позволяющий создать облако слов из текста, взятого с указанного URL (адрес веб-страницы) или введенного (скопированного) пользователем. Облако может быть представлено в различных формах и цветовых гаммах. Каждое слово в облаке при наведении на него курсора выделяется и представляется как гиперссылка. Требуется регистрация.

Мой пример

WordIt Out - создает облако из текста, который вводит (копирует) пользователь. Регистрации не требуется. Цвет фона, текста и размер слов легко меняется.

Мой пример


Tagxedo - Creator не требует регистрации. Созданное облако можно представить в любом виде, например, птицы, сердца или карты. Есть возможность изменения цвета, размера, положения, формы, фона и расстояния между словами. Каждое слово в облаке при наведении на него курсора, также как и у сервиса Tagul, выделяется и представляется как гиперссылка.

Мой пример


Wordle это сервис для генерации Облака из текста, который вводит пользователь. Приоритет отдается словам, которые появляются чаще в исходном тексте. Можно настроить внешний вид облака, с использованием различных шрифтов, макетов и цветовых схем. Образы, созданные с помощью Wordle можно распечатать или сохранить в галерею Wordle, чтобы поделиться с друзьями.

TagCrowd это веб-приложение для визуализации частоты слов в любом тексте, создавая то, что в народе известно как облако слов, текст облака или облака тегов. Недостаток: отсутствие русского языка.

Исходя из предложенного, я принял решение остановиться на сервисе Tagxedo- Creator.

Представляю вашему вниманию своё облако:
Облако создано по статье: Инфографика



Источники
  1. Инфографика в примерах
  2. Сервисы для создания облака слов
  3. Использование сервисов Веб 2.0 в образовании

пятница, 3 января 2014 г.

Образовательные блоги

Блог (blog - англ.)  — дневник, сетевой журнал одного или нескольких авторов, организованный в обратнохронологическом порядке (последние записи сверху).
Источник: images/yandex.ru

Блоггер\блогер (blogger) – человек, ведущий блог.

Блогосфера (blogospere) – все блоги Интернета.




Блоги бывают разные, но все они имеют общие черты:
  • Обратный порядок записей – свежие записи публикуются сверху. Обычно в блоге на первой странице публикуются только последние записи, а все остальные доступны в архиве.
  • "Перемешивание". Формат блога позволяет объединять содержание нескольких авторских блогов на одной странице. Блог предполагает размещение комментариев и вопросов читателей (по усмотрению автора), и это делает блог чем-то похожим на форум. 
  • Автором записей в блоге является один человек или несколько, если "владелец блога" дает избранным соответствующие права.
  • Постоянные ссылки. Блог по структуре напоминает бесконечную ленту, однако каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет свой адрес, и как правило может быть выведено отдельной страницей.


Людмила Рождественская выделяет четыре функциональных применения блогов:
Источник: images/yandex.ru
  • Блог для профессионального сообщества;
  • Личный блог учителя-предметника;
  • Блог для поддержки учебного проекта;
  • Блог-конспект, или блог для упаковки учебного содержания какой-то темы.


Блог профессионального сообщества и личный блог позволяют коллективно или в одиночку рефлексировать, систематизировать накопленный опыт, обобщать результаты самообразования, саморазвития и т.д. и не просто рефлексировать, а делиться результатами своего труда с коллегами-блоггерами.

Блог в поддержку учебного проекта позволяет организовать проектно-исследовательскую деятельность учащихся с помощью доступных их возрасту веб-сервисов.

Блог-конспект может содержать справочно-иллюстративный материал по конкретной теме


Мария Зильберман предлагает следующую классификацию блогов:
Источник: images/yandex.ru
  • блог учителя-предметника,
  • блог учителя-философа,
  • блог профессионального сообщества
  • блог школы
  • блог классного руководителя
  • блог проекта



Таким образом, блог – это некий "монолог на тему", прерываемый и направляемый комментариями, вопросами и другими активностями слушателей-читателей.


Полезные ссылки:

  1. Блогосфера Веб 2.0. Блоги пользователей
  2. Блогосфера Веб 2.0. Что такое блог? 
  3. Веб-сервисы в помощь учителю
  4. Образовательные блоги
  5. Пёстрый глобус педагогики